Я легко могу найти область определения, область значения функции, где она возрастает, где убывает, ограниченная или нет. Но я никак не могу понять
5-9 класс
|
запись f(x)! что означает f? как связаны g(x) и f(x)? в учебнике говорится о y=f(x) но во многих задания нету Y
любую функцию могут назвать по-разному как имена людей f,g,h,r и.т.д. но все мы Люди, а они Функции и график мы строим в осях координат XoY
x- аргумент, у значение функции т.е. в общем виде любая функция это У, хотя имена разные
Другие вопросы из категории
друзьям за отведенную ему (равную со всеми) долю пирожков 32 рубля.
Сколько рублей должны получить из этой суммы Андрей, Борис и Владимир соответственно?
1) 6,8,18
2) 4,8,20
3) 9,10,13
4) 8,9,15
а) (2x-5)(3x+4)
б)(x-3у)(2y-5x)
в)a(a-5)-(a-2)(a-3)
г)(2a+1)(4a²-2a+1)
Читайте также
-3,-2,-1,0,1,2,3. г)В каких четвертях расположен график данной функции? д)Является ли данная функция четной?Если да,то укажите ось симметрии ее графика. е)На каком промежутке эта функция возрастает?убывает?
2.Дана функция y=√ -9x^2 . Найдите область определения и область значений заданной функции.
Сформулируйте определение линейной функции.
Какую функцию называют линейной?
Как найти координаты точки пересечения?
при значении аргумента х, равно 3; 10; 33. Найдите значение аргумента, при котором значение функции равно 40; 55; 85. Укажите область определения функции.