сервис вопросов и ответоввыполните действия 8,5+1,5*(0,8:0,16-0,16*05)
5-9 класс|
|
С объяснениями,Спасибо заранее.
Персик78
14 марта 2014 г., 4:16:28 (10 лет назад)
татьяна2102
14 марта 2014 г., 5:10:37 (10 лет назад)
первое: 0,8:0,16=5
второе: 0,16*0,5=0,08
третье: 5-0,08=4,92
четвертое: 1,5*4,92=7,38
пятое: 8,5+7,38=15,88
Misswonder
14 марта 2014 г., 7:32:41 (10 лет назад)
сначала выполняется действие в скобках, потом умножение либо деление, а потом сложение либо деление.
1)начинаем со скобки:в скобке есть деление и умножение,сначала нужно их решить:0,8:0,16=5; и 0,16*0.5=0,08
2)дальше вычитаем их: 5-0,08=4,92
3)дальше умножение: 1,5*4,92=7,38
4)и в конце прибавляем: 8,5+7.38=15,88
Ответить
Другие вопросы из категории
Число 51,2 трижды увеличивали на одно и то же число процентов, а затем
трижды уменьшали на то же самое число процентов. В результате получилось
число 21,6. На сколько процентов увеличивали, а затем уменьшали это
число?
Помогите решить систему уравнений) 5х+6у=-20 9у+2х=25( соединить
фигурной скобкой)
P.S. очень надо!!!
Решите задачу пожалуйста срочнооо :)
Увеличив скорость на 10км/ч , поезд сократил на 1ч. время , затрачиваемое им на прохождение пути в 720 км .
Найдите первоначальную скорость поезда
Читайте также
ПОМОГИТЕ ПРОШУ!!!!ПЛИЗ!!!!! Контрольная работа №5 l Вариант 1. Выполните действия: а) (3а – 4ах +2) – (11а – 14 ах); б) 3у2(у3 + 1). 2. Вынесите общий
множитель за скобки: а) 10аb – 15b2; б) 18а3 + 6а2. 3. Решите уравнение: 9х – 6(х – 1) = 5(х + 2). 4. Пассажирский поезд за 4ч прошёл такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20км/ч меньше. 5. Решите уравнение: . 6. Упростите выражение: 2а(а + b – с) – 2b(а – b – с) + 2с(а – b + с). ll Вариант 1. Выполните действия: а) (2а2 – 3а +1) – (7а2 – 5а); б) 3х • (4х2 – х). 2. Вынесите общий множитель за скобки: а) 2ху – 3ху2; б) 8b4 + 2b3. 3. Решите уравнение: 7– 4(3х – 1) = 5(1 – 2х). 4. В трёх шестых классах 91 ученик. В 6а на 2 ученика меньше, чем в 6б, а в 6в на 3 ученика больше, чем в 6б. Сколько учащихся в каждом классе? 5. Решите уравнение: . 6. Упростите выражение: 3х (х + у + с) – 3у (х – у – с) – 3с(х + у – с).
Помогите пожалуйста!!!!!!!Побыстрее пожалуйста!!!Срочно!!!!!!!! Очень прошу решите это очень важно!!!!!!!!!!!!!!! 1.Выполните действия:
(-3,9*2,8+26,6):(-3,2)-2,1. 2.Найдите корни уравнения: (-4х-3)(3х+0,6)=0. 3.Выразите числа дробь девять тридцать седьмых и одна целая три двадцать в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых. 4.Найдите значение выражения - пять девятых * 0,87+(-пять девятых)*1,83. 5. Выполните действие: А)-3,8*1,5; Б)-433,62:(-5,4) В) - одна целых одна четырнадцатых* две целых одна третих; Г)одна целых одна седьмых*(- две целых две седьмых).
1.найдите значение выражения(12,1:11/3-1,2)*1 1/7.
2.какое из указанных чисел является рациональным?
1)(√5-√2)во 2стени+3√10. 2)√16/√36. 3)√7-1. 4)√144/√24
3.выполните действия 4 1/19 *38/77*0,05
4.найдите значение выражения -1 7/12+|2:(-1,5)|.
Вы находитесь на странице вопроса "выполните действия 8,5+1,5*(0,8:0,16-0,16*05)", категории "алгебра". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "алгебра". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.