подскажите с алгеброй. Я в 8классе.
5-9 класс
|
Гляди, тут все просто. Выражение имеет смысл, когда его можно решить. Вспоминаем главное правило - на ноль делить нельзя!
Отсюда:
1)2х-5.
Знаменатель отсутствует, значит выражение имеет смысл при любых х.
То есть, х∈R (х принадлежит множеству действительных чисел), или х - любое, уж не знаю, как вы записываете.
Ответ: х - любое.
2) 18/m
Опять же, вспоминаем, что на ноль делить нельзя, следовательно
m≠0.
Отсюда m∈(-бесконечность;0)U(0;+бесконечность), что читается, как:
m принадлежит промежутку от минус бесконечности до нуля, в объединении от нуля до плюс бесконечности.
Ответ:m∈(-бесконечность;0)U(0;+бесконечность).
Аналогично решаем последующие:
3) 9/х-5
х-5≠0;
х≠5;
4)х-5/9
9≠0;
х - любое;
5)2+у/1+у
1+у≠0;
у≠-1;
И т.д. далее буду расписывать не так подробно, только ответ.
6)х-любой
7)х≠+-2
8)х≠+-4
9)х≠2;
х≠-1
10)х≠0;
х≠-6
11)х≠+-1
12)х≠3;
х≠-5.
Другими словами, мы нашли область допустимых значений (ОДЗ) выражений.
в 5
1) х-любое
2) х не равно 0
3) х не равно 5
4) х- любое
5) у не равно -1
6) х-любое
7) х не равно 2 и -2
8) х не равно 4 и -4
9) х не равно 2 и -1
10) х не равно 0 и 6
11) х-любое
12) х не равно 3 и -5
в номере 6
1) у не равно 9
2) х не равно -9
3) м не равно 3 и -3
4) х не равно 3 и -3
5) х не равно 8 и 1
6) х не равно -2 и 10
у тебя дробь не имеет смысла, если знаменатель равен 0 , во всех остальных значенмях смысл есть
Спасибо, отвечать на этот вопрос не надо
Другие вопросы из категории
Решите уравнение: 5х^2-8х+3=0
Если корней несколько, то в ответе укажите больший из них
посадки. Найдите вероятность того,что Маша прокатился на жёлтой лошадке,если не выберет место наугад.
Читайте также
сделайте сами в бумаге и покажите мне как это надо
.сначало там на бумаге чертишь график и таблицу потом,что делать то? как клеять к кортону это?
5,1а + 4,9 а + 4б - б= 10 а + ...
я вот не помню. 4б-б = 4 б или б это как 1б ?
подскажите
Помогите решить доп.задание. Но тут загвоздка,надо показать само решение.Кто может пришлите фотку с решением. Увы,алгебру с геометрией я не знаю =\Вот задниеОдну сторону квадрата увеличили на 2 СМ, а другую имеет на 1 СМ и получили прямоугольник с площадью 12 СМ^2. Найдите длину стороны квадратаРешите системы уравнений:а)(общая скобка) х^2-2y=54:y=x-3б)(общая скобка) x-2y=7:xy+y^2=24Если можно объясните как это все делать.При должной помощи чем нибуть помогу и вам
Мама придёт домой, и проверить ДЗ, по алгебре, а у меня не сделано:( Очень буду благодарна:) Сделайте, хотя бы примеры, какие знаете, и где вы точно уверены, заранее спасибо)))
№1. Решите уравнения:
а) 10-7x=7-x
б) t+6,8=9t+10
в) 1+2,6z=6+3z
г) 2,5z-3=z-4,5
д) 3x+5=0,5x+10
е) 2,6+2x=1,9x+6,6
Не игнорьте , очень вас прошу.