укажите хотя бы одну пару значений "а"и"b",при которых дробь не имеет смысла.

Выполните действие:

1)5(х+2)^2-6х-44
2)(х+3)^2-16=(1-2х)^2
Помогите пожалуйста

А)x+y/x^2+y^2

Б) x^2+y^2/x+y

в) x^2+y^2/x-y

2 - Выполните действия а) a(в 8 степени) умножить на (a) в 18 степени
б) (a) в (13) степени разделить на (a) в (9) (a7)6 6 и 7 - степень
д) (a/2)5
г) (4x)2
3 - вычислить
a) (15)18 умножить на (15)8
б) (6)8 деленое на 6 умн. на (6)4
в) ((15)2 - (14)2)2 + ((8)9 + (2)6)0
после скобок степень
4 - решить уравнение (5)12x = 625
5 - вычислить (27)3 умн. (3)4 / (3)10
6 - Решить задачу Чтобы ппедставитт число 729 в виде степени с основанием 3, семиклассник сначала вычислил степень 3(со степенью x), где x - нечетное число, а затем - степень полученного числа с показателем y, где y - четное число. Найдите хотя бы одну пару значений x и y, которые мог использовать семиклассник.

хотя бы одна девочка. Сколько мальчиков и сколько девочек участвовало в олимпиаде? Ответ обоснуйте.

вух чисел равно нулю, то их произведение равно нулю

3.Если хотя бы одно из двух чисел не равно нулю, то произведение этих чисел не равно нулю

4. Если произведение двух чисел не равно нулю, то ни одно из этих чисел не равно нулю